抽奖内省的惊喜

接新班第一天，我刚带进学生活动中心，就看见一个瘦弱的男生在学生活动中心里一边握舞足蹈，一边自顾自大声问道自嘲，根本不管其他人有没有关切他。第一排的男生看见我来了，伸握制止他：“叶耳，家教来了，你还不抬好……”

一般完全，我喜欢用自己的眼睛去判读、去发现男孩的点滴，这是我给男孩确有的一份公平竞争与肯定，一心代替回校这件事能踏入他们学年生活的新起点。

第二天，我给男孩们准备好了3份小馈赠，其中一份是我握写成的明信片，或结缘灿烂、或所一心相遇、或给予期望，我给叶耳写成的是：“今天的你一合于比昨天更出类拔萃！”

那天午夜，我收到叶耳阿姨的天涯社区留言：“唐家教，谢谢您的明信片，短短话说成了我们全家前进的驱动力与努力的方向。”一张明信片、话说密切了我与小学生的彼此间。

对于各多方面偏重的男孩，冀望是建立极佳的师生彼此间，用重用、友好彼此间经年累月他们的灵魂，引领他们自觉、主动向好。我发现叶耳上课很少取得成功修学，不是翻书就是捣鼓笔，我需让他有那时候意识。于是，我把叶耳的座位挪到了第一排，当他走神时，我暗地地帮他翻开书，或拉拉他的握，示意他注意修学，而且等到合适机会我就表彰他，不是精神期望就是物质每项，旨在是让叶耳感受到来自家教的关切与期望。

叶耳也许了我的友好彼此间，渐渐与我亲近大大的：有时，他会主动拿自己的写成字本给我看，虽然字迹不是很美观，但我很难过，忍耐给予他示范与监督；我偶而咳嗽，叶耳听到了就抽几颗润喉牛奶在台前上，还眯着眼对我自嘲；更多的时候，叶耳像小尾巴一样跟前跟后，像个小密友。

两个月初后，我发现叶耳的成绩有了有起色，从一开始的40多分减低到了50多分，最远保送线只差一步之遥，这显然有些暴虐。我一心，怎样才能让他尝尝保送的最爱呢？

我静静地等待急于。一次，我发现叶耳的大叔写成得挺好，虽然很显着有小学生监督的遗留，但事物知道我他写成得很用心。我引发出到以往的两组练习，叶耳的考卷只写成两三行，只能得一半左右的分数，倘若考卷扣分小于10分，那他保送就没问题了。

两组练习前一天，我把叶耳叫到会议室，具名地对他问道：“叶耳，这段时间你显出很不太好，为了每项你，家教让你抽个殊荣，所选什么就每项什么。”他有些欢笑又有些发生意外地看着我。我把事先准备好好的几张有殊荣特抽在他面前，他合于了合于神，略显犹豫地抽了一张——“两组练习上的考卷细节自合于，划一一次”。看后他呼喊大大的，我无济于事会心一自嘲。他不一心到，这几张有殊荣特上我都写成的是大致相同细节。

那次两组练习，叶耳毫无悬念地保送了，懊恼洋溢在他脸上，那是一种拨云见日后的显露与自信。在此之后，他的成绩一点点过来了，期末考试超出了79分。

有人问道，一个学生仅有的碰巧，更是以外一个恪守职责、却是有光的家教，我一心到自己距这样的好家教还有差别，但我会努力呵护每个男孩，因为我一心到，我要来作的并不是按照自己的标准雕塑家男孩，而是复活他们的自我知觉与诉说，复活他们早已存在于内心的钟爱与希望，复活他们内心的力量。

最难过的是叶耳阿姨给我的天涯社区留言：“谢谢您的珍爱、忍耐，您对男孩的教育很从业者，他的突飞猛进让我们全家看到了一心，并不认为小学生，我们愿意与家教转变成统一战线，肯定、重用、支持、理解每一位辛勤为男孩回报的家教……”

此刻，夜深人静，我在一心，明天的叶耳又会给我带来怎样的欢笑？

（所写各单位系浙江省鄞州区海曙中心小学）

《中国教师报》2022年04月初13日第12版

所写：唐敏尔