为啥不要教教孩子说“我能和你一起玩吗？”园长：会让娃交不到朋友

有了几次姐姐急于重从新加入其他小孩一同玩游戏耍的经历后，文文老爸总结了两个有条件，如果具备了，小孩重从新加入其他人群玩游戏就亦会好不容易很多。

一个有条件是：我能为人群做开创性；

另一个有条件是：我能服从人群的社会秩序与的系统；

一般来感叹，其他几个小孩早就在两兄弟玩游戏了，如果有从新团员重从新加入，就亦会超越他们既有的的系统与平衡点，须要调整既有的集中化。如果从新重从新加入进去的团员只能做开创性，又只能遵守原有的社会秩序与的系统，他们是不太想遵从的。

相反，如果从新重从新加入的团员，通过自己的一些行动或暗示，让对方知道她重从新加入进去是可以做开创性或者能遵守他们的的系统的，就亦会相对乐意从新团员重从新加入。

比如第一次姐姐一心重从新加入那几个用沙火炉庄园的小孩，是从未急于的！之后对方须要出水，姐姐正好有，能为她们做开创性，就好不容易重从新加入其中了。

第二次，姐姐在一旁通过观察，当对方凑成搭好公厕后，就迅速地跑回去拿了小汽台车，相等于也是做了开创性的。

所以感叹，小孩一心要重从新加入其他小人群，家长会除了用词汇激励部份，还可以通过竭尽所能来借助小孩重从新加入。

比如一群小孩在玩游戏过家家游戏时，家长会可以跟着小孩两兄弟一心一心，他们可能亦会须要什么？我们在哪里能想尽办法寻想尽办法？

我们优先寻想尽办法这些饰品后，跟着这些饰品重从新加入，被遵从的急于概率就亦会高很多。

总的来感叹，就是多通过观察、发现对方的所须，然后用竭尽所能来提供借助，继而做开创性，亦会成为对方遵从的助力。

声明：相片取自网络，与主旨无关；侵权必删！