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日本有个寿司之神还有一个故事之神

基层就业
来源: 作者: 2020-09-25 19:13:35

如果出生于1925年的小野二郎被称为“寿司之神”,那末,比他小一岁的加古里子堪称是日本的“故事之神”了。故事之神加古里子给孩子们讲了60年故事,他的绘本累积印刷了622次,他的绘本可以让最不会讲故事的人感受到讲故事的成就感。
全天下的孩子,无论是在纽约,还是在北京,无论是在耶路撒冷,还是莫桑比克;不管他们是住公寓,还是住窑洞;不管他们是白皮肤蓝眼睛,还是肤黑眼睛……他们都有一个共同点:喜欢听故事。 有很多家长,很不耐烦给孩子讲故事,觉得孩子听不听故事似乎是无所谓的事情,或者,给孩子讲故事是一件很麻烦的事情。 殊不知,这是人类文明在孩子身上所遗传的基因所决定的。家长可千万不要小视了故事! 这么说吧,你可以看一看,几近所有的文明最早保存下来的,甚至在文字还没有出现之前的歌谣——全都是故事! 从《奥德赛》、《荷马》、《亚特》、《罗摩衍那》、《摩诃婆罗多》、《贝奥武夫》、《格萨尔王传》这些史诗,再到莎士比亚、但丁、托尔斯泰、雨果、卡夫卡、马尔克斯这些伟大作家的文学作品,还有我们中国的四大名著……这些,不都是故事吗? 在“加古里子故事绘本”系列中,《小偷学校》的灵感就来自于历史故事《白浪五人男》。 说完远的,我们再往现在和未来讲1说。 著名的未来学家丹尼尔·平克说未来拥有六种技能的人,才是最有竞争力的人,而其中一项核心的能力,就是“讲故事”。 其实,你现在就会感受得到,创业公司需要讲故事,产品经理需要讲故事,市场营销需要讲故事,乃至在更具体的工作和生活中,发表演讲,写好文章,朋友聚会,恋爱求婚……哪一项都离不开讲故事。 正如一名作家所说:会讲道理的人,永远打不过会讲故事的人。 父母就是孩子最好的故事机 很多父母很重视给孩子讲故事,买很多故事书,还会买专门讲故事的故事机,下载讲故事的APP,带孩子去专门听老师讲故事……要我说呀,最好的故事机,其实就是父母。 那么,让我们看看“父母故事机长”什么样,有哪些特点? 第一、自己存了大量的故事。故事机要讲故事,自然自己得先吃很多故事。 第二、会讲各种不同的故事。父母如果总是以“教育”的目的,讲孔融让的故事,那可太乏味了。 第三、会随时讲应景的故事。听故事也需要场景,旅途上讲搞笑的故事,夜晚讲温情的故事,等等。 第四、要灵活地改编和调剂。每个故事,不同的人讲,不同时间讲,都要灵活地改变,要吸引孩子。 第五、能够自己原创好故事。有了以上的基础,父母就要学习“张口就来”编故事的能力了,这是讲故事的终极武器。 在现实生活中,我们会发现,那些自带故事机技能的父母,尤其是那些轻松、幽默、搞笑、随时随地、产量大还不说教的父母,会非常受孩子们欢迎。 ☝加古里子虽是工学博士毕业,但热衷于从事儿童教育的研究和推行,那些本来要苦口婆心教给孩子们的道理,自然而然出现在故事中;那些有关孩子身体的科学知识,也经过故事和场景自然而然地传递给孩子。 通常,当满头大汗讲(演)完一个故事以后,要是活体故事机以“我的故事讲完了,好玩儿吗?”结尾,这证明孩子可能给你打了75分,离100分还有距离,但是故事机您辛苦了。 如果,当故事机以“我的故事讲完了”结尾,孩子们出于本能跳过去拉起你的手说“再来1遍!再来1遍!”的时候,恭喜你,得到孩子界对故事的最高赞美,证明你已经成为活体故事机一线品牌。 讲了60多年故事的工程博士,成为了“故事之神” 嗯,很多家长说,我可是学理工科的,没有看过你说的那些史诗、名著,连四大名著,也是小时候看图画书,长大了看影视了解的——那么,我能讲好故事吗? 固然可以!正如前文所说的,讲故事,其实已是各行各业的几近每一项工作都需要的技能了。而且,讲故事并没有那末难。 现在,我就给你介绍一名特别会讲故事的老师。 他是日本人,居住在东京,毕业于东京大学工学部应用化学科,后来还读到了工程学博士,做了化学工程师——等等,是否是讲错了,这是一典型的工科男啊——没错,由于他不仅是工程师,还是一位著名的绘本作家、儿童文学家,就是这么任性啊! 他就是加古里子,一名生于1926年的特别会讲故事、写故事、画故事的老爷爷。 他的代表作有《加古里子的故事绘本》系列、《河川》、《万里长城》《加古里子的身体科学》系列、《乌鸦面包店》等。曾获日本产经儿童出版文化奖、日本科、学读物奖等多项大奖,并取得2012 年国际安徒生奖提名。 40多年前,加古里子发现自己的一大业余爱好是去给乡村、幼儿园、社区各种小孩聚集的地方给孩子们讲故事。孩子们对加古里子先生讲故事的评价就是齐声喊“再来一次!”“再来一次”“再来一次”。 后来,“日本绘本之父”松居直找到了他,鼓励他把讲的故事写出来出版。自从,他开启了长达60年从创作生涯,直到现在已是九旬高龄,依然活跃在绘本创作第一线,被尊称为“日本国民绘本大师”。 时至今日,加古里子已创作500余部作品,而这位故事之神创作的绘本,在日本被重印了622次!!!如果出生于1925年的小野二郎被称为“寿司之神”,那么,比他小一岁的加古里子可谓是日本的“故事之神”了。 日本的读者常常说,我们一家三代都喜欢加古里子先生的绘本。加古里子四个字便是绘本品质的保证。 请“故事之神”培训中国活体故事机 大家可能发现了,和另外一位一样被松居直所发掘,同样是日本绘本大师的安野光雅不同。 安野光雅的绘本以画著称,可以没有一个文字,第一眼看上去就使人冷艳。而加古里子是东大的工科博士,并不是绘画科班出身,他也被称为是“日本故事绘本”的大师。真如他在自传里说的那样,创作绘本时,他将80%是精力投入在故事的编写和打磨上面,仅用20%的精力在绘画上。 ☝加古里子始终相信孩子有自己创造快乐的能力,大人所做的就是引导孩子从身边的事物开始,慢慢地进入未知的世界,进一步深入他们所感兴趣的世界。 所以啊,加古里子是最好的给父母培训如何给孩子讲故事的老师了。那末他究竟有哪些讲故事的秘密呢? 第一、孩子是父母的老师。 加古里子说,“如果没有与孩子们相遇,我可能就没法成为绘本作家。也就是说,小朋友才是我的启蒙师父。” 一样的,作为父母给孩子讲故事,并不是去教训孩子,而是和孩子一起去享受讲故事。乃至,我们还要从孩子那里学习,如何讲好一个故事呢! 第二、孩子是听众,更是最优秀的评论家。 加古里子说,“讲完故事以后,我从来不问‘好玩吗’这样的问题。与其问这么庸俗的问题,不如视察孩子们的表情。这才是胜于任何雄辩的评价。” 我们给孩子讲故事,就要真正从孩子的角度去想,不能只顾自己讲。 第三、结合自己的和专业。 加古里子总是抱着一颗赤诚的心,“去思索孩子们在想什么,而我又想转达甚么”,然后,用理工男的思惟玩转绘本,俘获大小童心。 我们作为家长,有各自的专业领域,还有自己的特长和兴趣,我们给孩子讲故事的时候,同样可以进行这样的结合。 第四、永久讲有趣的故事。 加古里子说,“有一次,我给孩子们读书,读着读着,孩子们全跑了,去外面捉去了……我就下决心,我做的书一定要比小蜻蜓小螃蟹还好玩,这样才能吸引孩子。” 家长要把任何给孩子讲故事,先从有趣的角度去审视1遍,如果连自己都逗不乐,那就不适合讲给孩子听。 第五、故事要契合时期。 加古里子说,“当初松居直约请我做绘本,请我画时期需要的宏大题材,我当时就想,此人果然不是一般的编辑。孩子们不会被表面华丽、艳俗的东西吸引,而是渴求真正有趣的内容。” 很多家长苦于无故事可讲,总是在童话和民间故事里打转。其实,看看加古里子所创作的故事,化学、物理、机械、生物、历史……这些都可以编出各种各样有趣的故事。所以呢,家长完全可以天马行空地用自己的方式去给孩子编故事了!其中一个重中之重,就是契合时代,也就是我们常说的“与时俱进”。 第六、为眼前的孩子讲故事。 加古里子说,“我从来没有想过,我创作的绘本,让全国的孩子哇哇尖叫。或,我要让更多的人读到我的书。我始终只抱着一个动机,那就是为眼前川崎儿童会这三四十个小孩去创作。”
201 年4月26日,“加古里子故乡绘本馆砳(raku)”在他的故乡福井县越前市开馆。加古里子的绘本世界就在这妙趣横生的两个“石”之间展开。到2016年,已经有十多万人次前来这里。 这真的是给家长莫大的鼓励,也道出了“故事之神”的终究秘诀。就是不要想太多,把你的孩子当作唯一的读者,全心全意地为他讲故事——这样讲出来的故事,反而会成为最好的故事! 从“加古里子故事绘本”学故事锦囊 加古里子的作品有这么几个关键点,使用时请牢记: 孩子和孩子的日常生活 民间故事风格 孩子和孩子的生活自没必要多说,加古里子的故事几乎都是遭到孩子们日常生活的启发。 在《沙沙和他的朋友》中,就是讲述了一个功课不那末好的孩子,但是他每天都把在学校里发生的事和学到的知识,绘声绘色地讲给动物朋友们听。故事里的沙沙,颇像放学回家以后,急切地跟家人分享在学校的种种见闻的孩子们。 ☝选自《沙沙和他的朋友》,沙沙在给朋友们上体操课。 那些融入在故事里的歌声。 在“加古里子”故事绘本系列中,几近每一本都有能唱起来的段落。故事讲到高潮时,里面的人物说着说着就自然而然地哼唱起来,轻松引领故事节奏,颇有音乐剧的效果。 在《红蚂蚁和黑蚂蚁》的故事中,加古里子甚至还加入了当时在孩子当中很流行的歌曲的改编,效果好极了。 所以,在读加古里子时,最怕正襟危坐,你得时时刻刻做好又唱又跳小声大声的准备。 ☝选自《红蚂蚁和黑蚂蚁》,蚂蚁们边唱歌喊号子,边搬大饼干。 ☝选自《嘿哟嘿哟 嗡嗡嗡》,乐器、锅碗瓢盆和会唱歌的动物都被恶魔抓走了,热爱快乐的人们手拉手唱歌。 民间故事风格最突出。 在“加古里子故事绘本”系列中,民间故事风格最突出、出版后受到极大好评的,是原属盗贼系列中的一本,《小偷学校》。 《小偷学校》的风格酷似日本的传统戏剧歌舞伎。而它的主题灵感也来自于有盗贼出现的歌舞伎剧目《白浪五人男》。 “一步一停慢慢行……”月黑风高的晚上,小偷学校集体去郊游。他们偷偷潜入了有钱人的“豪宅”,结果大大出乎意料。 ☝《小偷学校》官网视频,敬请播放 在《小偷学校》这本书的后记中提到,这本书最初的原稿,只用了黑白黄三色,潦草地画在了论文纸的背面。加古里子本来主张给孩子看的作品必须是最高水准的优秀作品,但出乎意料的是,尽管颜色单调,构图随便,但是这个故事一开始就大受欢迎。 ☝ 《小偷学校》在40年前出版时(左图),40年后出版的续集(右图)。 右《小偷学校》最早的原稿 ☝ 加古里子作品日本书店展现区 再说食品。 除了蚂蚁们爱吃的饼干,在《胡萝卜地里的小猪》这个故事里,加古里子对孩子讨厌吃胡萝卜这点对症下药,那些吃了胡萝卜恢复了体力的鼹鼠、兔子,变得白白嫩嫩有光泽的小猪,孩子们听了这个故事,会不会不那末排斥吃胡萝卜了呢? 加古里子在儿童指导会时,做的最多的工作就是“聆听”,孩子们在生活中和学校里会遇到很多困扰,比如一看到女孩就想去欺侮;上了六年级还尿床;不吃胡萝卜;被校长贴上了坏孩子的标签……加古里子通过连环画剧、故事、绘本等方式,用看这些起来“曲线救国”的方式,对症下药,为的是十年、2十年以后,这些孩子能够生活得丰富多彩。 ☝ 《胡萝卜地里的小猪》插图 动物自没必要多说。 在“加古里子绘本故事系列”中,几乎每一本都有动物,甚至,为了让故事中尽量多地出现动物,《沙沙和他的朋友》的故事背景设定在了非洲,因而,大象、斑马、长颈鹿、猎豹、狒狒……全都出现了。 除此之外,还有受孩子和动物共同启发而创作的故事,例如《臭桔林的瓢虫》、《蜻蜓运动会》、《红蚂蚁和黑蚂蚁》,这些故事的原型都是在与孩子们的日常生活中,产生过化学反应的动物和场景。 ☝ 选自《沙沙和他的朋友》,动物们画出了它们眼中的沙沙。 故 事 之 神 的 八 个 故 事 加古里子精选故事绘本 适读年龄: ~99岁,超合适亲子共读,三代共读 日本国民绘本大师40年打磨之作,系列累计加印622次,产经儿童出版文化奖,日本科学读物奖得主。培养活体故事机从这八个故事开始。



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