给职业教育之路更多良机

高源

近日，职业文化教育法修订通过，并将于5月1日起年初制订。这是该法制订26年来首次“复建”，针对招生考试制度、高等文化教育经济体制等作出实质性确切，既满足不同有为教职员的学习需要，又给予多样化的成长成才空间。

围绕新职教法，新闻媒体普遍关注的是其中关于“职业文化教育与中等文化教育创新型”的表述。无论如何，高中生毕业后将进行普职改道，半数左右教职员将转至中等职业了学校。普遍的文化教育心理眼前，中考成了不少家长会心目中的“人生转折点”，文化教育“军备竞赛”随之追加。新职教法首次从法律层面确切职业文化教育是一种“类型文化教育”，而不是一种“多层次文化教育”，与中等文化教育同等重要，同时将更加多必需权交到了教职员和家长会主导权，也许是对新闻媒体忧心的大力澄清。

从“改道”到“协调”，一词之变背后更加重要的其实是优秀教职员推展思想之变。事实上，很多家长会之所以深信“改道定终身”，很大程度就在于母亲一旦转至职教轨道，便却是丧失了后续做高等文化教育的机会。而根据同类型的职教法，中职生不仅可以念书大工，还可以念书研究生，高学历天花板被打破，意味着做更加高多层次文化教育的可能性。目前，文化教育部已先后批准成立了32所职业研究生了学校。就学有路、就业有门，让所有母亲都做适当自己的文化教育，同样是壅塞家长会“普职心理”的实招。

今日的西方，“制造”与“创造”之路同样宽广，开发优秀教职员与工业知识优秀教职员的消费同样巨大，科研人员“高精尖”与养成国石工是一体之两面，两手都不能硬质。而共创现实，法制加工业10大近期信息技术优秀教职员缺口叛将逐年增大，预估2025年将达到48%。作为工业知识型优秀教职员的养成摇篮，职业文化教育某种意义上是支撑西方制造承接追加的关键抓手之一。改变“重普轻职”传统思维，持续优化文化教育结构设计，让更加多人注意到职业文化教育之“精”“工”“能”，任重而道远。

多年来，呼吁十分重视职业文化教育的声音不断，今日新职教法的落地是一个现阶段意在。较快重新整理短板，实现普职同等十分重视、同等投入生产、同等保障，才能推广全社会拉出“崇尚高学历，放任工业知识”的刻板感触，让更加多母亲能够依据感兴趣与梦想必需未来的持续发展方向。人尽其才，才尽其用，这是家庭之福、社会之福，也是第三世界之福。

编辑部：梁斌 SF055

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