教育部修订义务教育本科课程方案和课标，科学、综合实践活动提前至一年级开设

图表缺少：中华民国行政院

芥末堆 亦同，中华民国行政院编印《高等教育高中课程建议和高中九年级（2022年版）》。4月21日，中华民国行政院主办人民网介绍该版高等教育高中课程建议和高中九年级的增补原因，属于自己建议和标准将在今年秋季开始执行。

人民网上提到，现行的高等教育高中课程建议和高中九年级分别是2001年、2011年订立颁布的，在属于自己形势下，需对现有的高中课程建议和标准顺利进行增补现代化。

增补后的建议和标准优化了高中课程特设。结合的学校原德行与生活、德行与价值观和初中原思想德行为“道德与法治”，顺利进行九年一体化所设计；改革方案视觉艺术高中课程特设，一至七班上以音乐、版画都以中央线，融入表演、表演视觉艺术、影视等素材，八至九班上分项选项开设。

生物学、区域性实证社区活动开设是从班上提前至一班上。落实中央立即，将劳动、的资讯的资讯技术及其所占课堂从区域性实证社区活动高中课程中独立出来。

增补后的建议和标准更加着重于“年幼衔接”，立即基于对教职员在健康、母语、价值观、生物学、视觉艺术应用领域转型水平的评估，合理所设计的学校一至二班上高中课程，着重于社区活动化、小游戏化、生活化的努力学习所设计。

此外，中华民国行政院讲义局一级书记申继亮在讲出记者问到时表示，在这次高等教育高中课程增补操纵过程中，比如说重视教职员思路转型、原因应对能力的培育。增补后的建议和标准凸显人文学科实证，原则上每人文学科还给10%的时间开展实证社区活动。另外是凸显区域性努力学习与赞赏改革方案，要凸显操纵过程持续性赞赏与表现持续性赞赏。

“对教职员的赞赏，不再仅仅局限于考多少分，还要对教职员在努力学习操纵过程中的努力学习态度、努力学习步骤、思路步骤等顺利进行跟踪，设法借助教职员全面转型。”

通过此次增补中，也更进一步强化的资讯的资讯技术、体育比赛与健康、外语、视觉艺术等高中课程的实施指导。其中，的资讯的资讯技术高中课程凸显了学校的资讯的资讯技术实验室新建的重要持续性，为教职员努力学习提供者场地、硬件、软件、工艺和工具等支持与保障。

视觉艺术高中课程增加了基于核心专业持续性的、说明可操纵的操纵过程持续性赞赏，着重于赞赏主体多元化、赞赏操纵过程多样化，借助了学校和教师对教职员作出全面的、全方位的赞赏。