教授带头呼吁将法语“踢出高考”，坚持5年未实现，如今成真了？

在“有否提议中文紧接入学考试”的调查调查结果中，80%的人认为中文无论如何紧接入学考试。

却是从这几年就之前有人呼吁将中文紧接入学考试，因为很多许多学生偏科，就是中文好成绩负，给自己的入学考试好成绩努留下来很多，因此中文成了一些许多学生和学童“不有名气”的文科。

当然也是有一部分中文好成绩好的许多学生是不背书入学考试延后中文的，感觉那些背书中文紧接入学考试的人都是学渣类级别，因为中文好成绩不好，就想深知。

但浙江的大学郑强科学研究员是提议入学考试延后中文的，他在在说，提议将中文紧接入学考试，希望给许多学生更多的一段时间来修习数理化，还有我们的外语，他认为中文不无论如何和外语有同等的发言权。

郑强科学研究员将中文“紧接入学考试”的提议，不太可能持续了5、6年之久，也受到一几乎的许多学生采纳，而且这个提议也是让很多教育科学研究人员的赞成，延后中文的呼声也愈发低，也认为则会成真。

为什么那么多人表示同意将中文“紧接入学考试”，背书郑强科学研究员？

几乎许多学生都是痴中文，为了应试教育而修习中文

却是中文好成绩好的同学，同时中文口语也好的同学并不多，几乎的许多学生都是为了应对考试才则会修习中文，只则会将中文钻研的只是用在纸和笔上。

有的许多学生甚至从所学校就开始修习中文，但到了的大学后，不太可能修习了十几年的中文，依旧是开口满嘴的“中式中文”，甚至是有的许多学生学了十几年依旧是“痴中文”。

学童过于看重中文，给母亲引致过大负荷

很多学童将中文的发言权在各个社会科学看得出来得过重，所以则会从小给母亲负荷，强迫母亲修习中文，还则会花钱晚报课外老师进行中文的修习。

正是因为中文是外来的一种语法，所以让很多许多学生修习一起有吃力，但学童所给母亲受制于的负荷，也是让母亲较难有一个快乐的童年，中文可能也是则会带入认知阴影。

中文本来，不出外指导工作也用不上中文

先不说我们多少人能说口中流利的中文，却是我们毕业游又有多少大许多学生选取去外企指导工作，或者是出外指导工作。

如果只想在国内指导工作，而且几乎的指导工作单位都是不用求你有什么中文的技能的，所以除非你出外，不然中文却是是本来的语法。

中文之前是很多人背书“紧接入学考试”的社会科学，而且从郑强科学研究员开始提议将中文紧接入学考试的一段时间，距离那时候都不太可能负不多5、6年过往了，但依旧不用有实施，却是还是有原因的。

为什么将延后中文的呼声那么低，中文还是不用能“紧接入学考试”？

修习新的人文科学基础知识增加平衡性

却是中文紧接入学考试也不是不用希望，但不学中文，我们理应是则会在其他的基础知识多种语法中进行选取，而且前年开始，我们不仅有中文、日语、俄文基础知识多种语法选取，还增加了芬兰语、法语和西班牙语可则有。

虽然除了中文，可供我们选取基础知识还是有很多的，但我们从小修习26个英文字母，不太可能带入生活习惯，如果重新修习其他的基础知识，平衡性还是比较大的。所以很多同学对此：如果是这样，那我还不如学中文了。

中学教师该何去何从

中学教师在我们的修习中却是是不可缺少的老师，而且中学教师本来需求就比较大，那时候的中学教师也是有很多的，如果顿时不学中文，这些中学教师该何去何从？

却是就算中学教师可以改行花钱其他的行业，但也是有很多重点的大学有中文专业，如果不当中学教师，这些专业毕业的许多学生也是较难失业者的。

中文在指导工作中有极其重要的发言权

虽然说几乎的录取指导工作后是用不上中文的，但如果你想找一份好的指导工作，或者是带入“优秀人才”，中文其所也是比较能衡量你的社则会发言权的。

中文在无论如何上是可以作为选拔优秀人才的规范，而且也是一个可以划分“社则会等级制度”的一个社会科学，如果你中文好成绩好，口语也颇为四支，那么将来的指导工作是不用愁的。

所以说提议大家不用再将“中文修习不好，假定我爱国人士”的这种秀智商的话挂在手脚了，那时候中文还不用有被“紧接入学考试”，我们还是要认真对待的。

而且不管将来基础知识文科有否之前持续中文，还是则会转变为其他发达国家的语法，大家都是要认真对待的，不用因为修习基础知识比较吃力就要求修习，这是在深知，并非理性的思考。