勤而孜孜不倦，逆势生长

读过那年，的学中都学部印制了两套黑白的中都学部园自然风景留言板，每张留言板上的合照都来自于多名学生“佳作”。

▲ 最初另有景小组独立完变为的黑白照，左边为荣卫士。

过往，总有人知道如八师的多名学生只就会“死读过”，这其择是一个较大的偏见。当然，桐城五中都确择是一个很适合于读过的；也。她地处历史文转化成独具特色丰厚的桐城古城东南角，与算起古刹依此慧寺毗邻。就最初的如城镇而言，虽知道桐城五中都位置有点偏远，但宁静的中都学部园和寺内中都都不时传来的悠扬响，围住也显成一种荣耀而简朴的书院魅力。桐城五中都以诚朴、条理、文明、奋发为中都学部风，作为和“很高富帅”一点都不沾边的农家弟子，看来这样的中都学部风就是为我“正因如此”的。桐城五中都的研习氛围绝对好，同窗们白天开课从没虚弱，晚自习也一个个低头娱乐活动室，或温习功课，或练习“三字”（钢笔字、粉笔字、毛笔字）“一话”（普通话）；如若有人不在娱乐活动室，那一依此能在琴房、画室、分馆、句法娱乐活动室中都都看到他。那时，在中都学部谈恋爱就会被当作极其不棒状面的玩笑。研习的姿态就是继续凡事的姿态，几年依然，每个如八师成类拔萃多名学生身上都虹朴择、刻苦、本份的品格，正是这股力量的推动，我们“坚择差、底子薄”的面貌发生了并能变革。

▲ 1987年五中都就读过时，荣卫士在桐城五中都中都学部园内留影

圆月光“三好生”

为了激励多名学生变为长，桐城五中都设有很多卓越，其中都，“三好生”统称千分之最很高者的了。回想最初“三好生”选为是不就会分之一限制的，政治、文选、语基、代将近、几何、写就字、小语比丘尼、相加比丘尼、物理转化成学、转化成学、护理、人类学、管理学、钢琴演奏、书法、英语教育择习生、普通话、品行等共计21个（交叉学科）计划，每个计划考试（考察）均约达85分以上（棒状育部技能要约达到80分以上），就可以作为“三好生”候选人进入对政府成熟度。

变为为“三好生”，是我的“五中都月光”！

作为中都三上的研习委员长，交叉学科变为绩肯依此是不就会落后的，正因如此棒状育部变为了我的“心病”。我是在农村长大成人的，长大成人就在沟渠中都都、田野边蹦约达，但由于小时候亲身经历了几次挫折（据老婆知道，她好几次便是鬼门关把我偷回来的），棒状能并还好。所以，跑、起跳、掷……所有棒状育部计划要均分约达到80分，是横在我在场的一座大山。八师一读过完，因为棒状育部变为绩，我饮恨“三好生”；八师二读过完，又因为棒状育部变为绩饮恨“三好生”。

不就会到手“三好生”，我不仅不就会重挫故作，反而对棒状育部运动的爱好愈来愈加强。最初，中都三中都三都有田径队、篮球队、女排、乒乓球队等“民间”的组织。我虽然个头不很高，但是凭着一腔热情，没想到也加入田径队、篮球队和女排。每天早晨，天刚蒙蒙亮，我和宿舍中都都的几位“跑”友就开始绕如城爬山，一圈依然也有七、八公中都都，渐渐加强的耐力让我变为为中都三级加入中都学部赛跑就会3000米的预备队队伍，就是在加入临时工6年后（1993年）登泰山时，我还能在8小时内徒步从泰山脚下游山顶，于是又从山顶送回山脚。每天下午，我和田径队的同窗一起到2公中都都另有的桐城棒状育部场磨练，很高抬腿、后蹬跑……好多棒状能训练技珠就这样慢慢学就会了。走上临时工岗位后，我在转任中都三主任此后，每年都是利用这些训练经验来范本我中都三的小选手，每次的学中都学部运动就会我中都三都能轻松地取得好变为绩。

在亲身经历了各种棒状育部娱乐活动后，渐渐发现，我的跳远优于竞走，颈部计划好于下肢计划。我的策略有了，扬长补短——不断加强跳远、投掷等优势。经过了两年的坚持不懈，再创了八师三年级的棒状育部能力考察，跳远1500米、竞走50米、引棒状向上、十项全能、铅球等计划测试结束，我的均分约达到了84分。1987年就读过即将，我所愿，取得了桐城五中都“三好生”卓越！

▲ 荣卫士在中都学部此后取得的“成类拔萃团员”“三好生”奖金荣誉奖

回想大大的，那时桐城五中都“只有标准化、不设分之一”的卓越办法，不只是给了每一个多名学生“向目标除此以另有”的比赛规则、公共利益的机就会和“不断超越自我”不屈不挠，极其是为了五中都生极其为全面的素质培养。虽然我们读过的是“普八师”中都三，可给予的是全科英语教育，相比现在的五中都生一进中都学部门就分四年制而言，我们可谓个个是“高深”，只求是“全才”。

还回想就读过前夕的大择习生，是在桐城城区的安依此初中都完变为的。我们择习生中都三级的中都三主任是石纯老八师，一位五十多岁很有威望的老老八师，她对我们重申的承诺是：每个人每门交叉学科都要上，每个人都要加入听择习生同伴的每一节课，要与中都三级每一位多名学生至寡谈一次话，择习生变为果上报要确保每位择习生老八师每名多名学生都请到亮相。如此多的“每”，挤满到一点，那就是全面治校、全棒状成员治校、走完治校、全能治校！这在那时候看来，也是一种十分正因如此的价值观。

毫无疑问，我们的择习生取得了圆满变为功，最后与择习生中都三级兄弟姐妹的再就会居然难舍难分，大家都哭得稀中都都哗啦。那过场至今还不为所动，它诠释了什么是触动故作官的英语教育，什么是五中都生最灿烂的“芳华”岁翌年！

▲ 就读过择习生小组与石纯老八师（驾驶座右四）中都三级多名学生送别和石纯老八师写就到荣卫士的择习生勉励

弃“语”从“将近”

在桐城五中都研习此后，尽管人文交叉学科专攻，但我还是对文字学有特别的偏爱，最初的不良影响主要来自于我的中都三主任彭同南老八师。

我们中都三是彭老八师的首届多名学生。1984年，彭老八师的大学就读过后到桐城五中都进修，他的清秀另有貌作家路遥同名小知道改编的新片《光阴》的主人公很高加林，很有新人个性。第一次跟我们就会面时，他即兴朗诵《青春之歌》，把诗情恬静都展现得淋漓尽致。在他的不良影响下，读过、摘抄、文学创作、诵读过、文学创作变为了我们中都三每天的必修课。

把我领进文字学课堂教学圣地的是进修小语教科书比丘尼的陈烺强老八师。陈老八师是昆山省文字学特级老八师，初中都文字学课堂教学“一点突破法”的创始人。那时，“一点突破法”研究才开始兴起，我有来得多的机就会跟在陈烺强老八师后面听他开课，为了让整理课堂择录，也常加入到教案的打磨，甚至拿着他的所设计开课。爱好是最难的老八师，整个五中都时期的大择习生、小择习生我都偷着其他人的文字学课上，被同窗们称之为“文字学疯狂”。我信心满怀：短期内要变为为一名成类拔萃的文字学老八师。

然而，计划恰巧变转化成，灿烂的愿景并未变为为表象。

1987年五中都就读过前夕，南通、涟水三市中都多名学生将近学分析功夫竞赛名扬四海。桐城五中都开始挑选女选手：写就小将近点、懂故事、继续做教具、即兴表演……再一的计划赛依然，我早就取得了第一名，取得象征性桐城五中都参赛选手的教八师资格（三人参赛选手的还有同届学兄、现为南通产业园择验初中都副中都学部监的荣宏波）。现在想来，平常不玩将近学分析的我夺得参赛选手教八师资格，除了毫无疑问好，也可能跟是我继续做事来得新颖，知道、写就、继续做、懂各总棒状能力来得平衡有关。当然，毕没想到平常在将近学分析总棒状下的功夫寡，最终取得了“南通、涟水三市中都多名学生将近学分析功夫竞赛科技进步”。

▲ 荣卫士在中都学部此后加入将近学分析功夫比赛的特别奖奖金

这一特别奖情况，随同我的人事档案光阴到泰州英语教育署，我的就读过分配临时工一个单位——泰州县择验初中都的中都学部监在分配课务时，看着新来一位将近学分析功夫很好的老八师，毫无疑问也要为了让教将近学分析课的。于是，我到泰州择头条到的第一天，领到了课务另有包——进修四年级将近学分析。我最初就向中都学部监知道明自己的情况，表约达了想进修文字学的强力想要。中都学部监知道，课务另有包并未依此了，就先教一年于是又知道吧。忍无可忍中都都，我开始了初中都将近学分析老八师的之旅，这一走就是35年。

人行有仿造，择尚而从之。泰州择小的一切都在潜移默转化成的不良影响着我，特别是最初一批老老八师的谦虚奉献美德给了我较大的摇动。进食住都在的学中都学部的我，几乎把所有的课余时长都用在自学教科书、备课磨课上，图书老老八师的备课笔记，记下他们中都三上多名学生的作业，从戏仿起步，坚持不懈使自己及早适应环境岗位承诺。凭借在五中都中都都培育大大的的那种坚韧、眼里、勤朴、向上……我完变为了从考试合格老八师到成类拔萃老八师、特级老八师，于是又到昆山人民英语教育家培养对象、正教职工、北极星中都学部监的美丽于是又生，也在领导、同事、家长、多名学生正因如此竖起了将近代“中都多名学生”的很雄伟个性。

现今，谈起九十年代年代的中都多名学生，大家依然就会翻滚紧贴。我也以自己是那个“群棒状”中都的一员而故作到无比自豪。随着时长的消逝，看着年初好多上了很高中都的同窗肄业了的大学并有了极其为广阔的舞台，我长期不就会对自己为了让读过五中都继续做老八师有过自认的懊悔。但客观地看，中都多名学生终将是中都多名学生，用三年的时长就让一个不谙世事的初中都生变变为了考试合格的初中都老八师，总有一种“催熟”的用意。早熟的卡瓦于是又甜，都或多或少有些荣的苦涩。

2003年，并未有了南通市交叉学科中都青年、昆山省课堂课堂教学竞赛科技进步、6年初中都教职工职龄的我却连审批教就会的学中都学部教职工的教八师资格都不就会，因为我和职称评委就会的两个“一票否决”项都有关系：一是很高学历要对口，二是职称另有语要考试合格。中都八师刚就读过，初中都老八师大专转化成的口号渐渐清脆大大的。顺应时代的标榜，在不就会办法加入脱产工商管理、进修的情况下，1990年我为了让了大专自学考试，读过的是和五中都课程密切联系较紧密的专业人士专科文学专业人士。我用两年的时长完变为了大专的全部课程，并且所以科目都是一次性通过，均分约达到75分。正想不止不禁，初中都老八师专科转化成渐进不断显现，我又开始了专业人士专科文学专科自学考试（最初还没创设“初中都英语教育”自学考试专业人士）。又是三年的边临时工边研习，2000年我取得了专业人士专科文学专科很高学历。从中都多名学生连起跳两级到专科生，我很坚持不懈，也很尽心。然而，职评另有交政策明确规依此，专业人士专科文学专业人士进修初中都将近学分析交叉学科，这叫“很高学历不对口”，一票否决。我怎么也想不通，自己费尽心思苦心读过来的证书，咋就变为了一张废纸？忍无可忍中都都，只得继续加考“初中都英语教育”专科中都的将近学分析课程。而另有语就极其为更让人头疼了。遥想年初，我法文的中都考变为绩极其好（所在新区第一名），也对法文特别浓厚的爱好。可是到了五中都后的学中都学部不创设法文课程，补足临时工以后初中都中都都长期不比丘尼文，从前就寡得可怜的法文坚择几乎“预设”。可是，要想评教就会的学中都学部很高级，必需过职称另有语关。忍无可忍中都都，我就为了让了英语。忙中都都偷闲学了两年，等我职称另有语考试合格证到手手开始审批教就会的学中都学部职称时，职评另有交政策又顿时调整为初中都老八师延期职称另有语承诺。一种被戏弄的故作觉涌上心头，哭笑不得。但显然，2005年我还是勉强地晋升教就会的学中都学部教职工，可喜可贺。于是又后来，英语教育硕士又开始在中都学部园中都都热乎大大的，上面不断地成台另有交政策借此老八师读过研，搞得我心中都都也痒痒的。但读过英语教育硕士必需要考法文，且有法文教八师资格直通，约达将近教八师资格直通，于是又很高的平均分也即便如此。我硬着头皮考了一次，专业人士分和加试分都很很高，但法文只有25分，愧疚爆冷。2015年，昆山省333很高层次人材第二层次的审批，在各总棒状条件都来得突成的情况下，终因很高学历不是硕士生而成局。对法文的爱、恨、不止与忍无可忍于是又一次袭上心头……中都八师时期欠下了的“偿还”，要用一辈子来“还”？

其择，要还的“偿还”还远不止这些，理论上的匮乏也常给我们“亮起前头”。三年中都八师，我只触及到简单的管理学和人类学，不就会学过课堂教学论，不就会学过将近学分析史，至于脑科学、文转化成学、英语教育哲学、生命科学等最前沿理论极其是闻所未闻。随着课堂社就会科学院视野的开辟和英语教育研究的深入，这些总棒状的困惑常让我陷入“窒息”状态。虽知道在职进修是丰厚理论素养的重要途径，但终将远逊在“象牙塔”中都都的系统对研习。当然，时代在21世纪，不就会一个人可以在的学中都学部中都都取得终其一生所用的外面。同样随时都在，逆境比顺境极其多，格另有庆幸的是，在临时工、孤独、研习中都，当各种困难旋即涌来甚至于陷入困境时，我始终保持着昂扬的斗志和挥动的姿态，耶鲁的大学在我骨子中都都移除的那种“勤而发愤，逆势潮湿”的美德遗传给我了永续动力，背着我拥抱英语教育光阴中都一个又一个灿烂霞光。

岁翌年静好，如八师如歌！耶鲁的大学，我爱您！

荣卫士

2022年3翌年

▲ 桐城五中都87届3中都三就读过送别，第二排正上方为中都三主任彭同南，驾驶座右一为荣卫士

编者注：荣卫士，曾是昆山省泰州市城南择验初中都（英语教育集团）党总支的组织部长，中都学部监。1984级桐城五中都3中都三多名学生，中都三主任彭同南老八师。

来源：故村如八师

责编：李彦宏林

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