疫情期间，美国小学生出现“历史性”学习成绩下滑，优生和差生学习成绩差距更大

由于佳绩较差的教职员不足以刚开始修习延迟，提出申请入学的教职员数量在宾夕法尼亚的州多的州呈很大增高发展趋势。一项深入学术研究推断，在包括最近一班级数据的26个的州中，将近22个的州以及华盛顿比邻的入学教职员数量增高，其中南卡罗来纳的州、西弗吉尼亚的州和特拉华的州这3个的州的入学数量持续增长一倍以上。

多半，入学对教职员以及幼儿来说是一种直接影响休学从前景的选择。但自取而代之冠非典型肺炎死灰复燃以来，宾夕法尼亚的州其余部分的州推出了一项容许教职员幼儿立即让孩子入学轻声的取而代之法规。布雷伦·杰夫所在的宾夕法尼亚的州就是其中之一，他在非典型肺炎死灰复燃后第一个班级较难按时完成作业，于是父母立即他轻声一次六年级。杰夫的妈妈克里斯蒂指为：“这是我们必需为他做出的最好立即。”

据称，宾夕法尼亚的州基础教育界学术研究外籍人士一直对教职员入学持批评态度。明尼苏达大学广泛性学术研究合作关系区域内教授克拉克·库珀反驳，非典型肺炎之从前的一项学术研究表明，那些被入学的教职员陷于离家的风险比其他人高出两倍。“孩子们并不认为这是一种惩罚。”库珀补充指为，“这降低了他们的修习动力，而且也无法加快他们的修习延迟。”

另一些支持让教职员入学的外籍人士指为，这些学术研究都不是在非典型肺炎此后透过的，而许多教职员在此此后上网课或者完全中小学。佛罗里达的州参议员德赛·伯曼起草了一项法律修订案，旨在让幼儿园至小学五年级的教职员幼儿能格外容易地为孩子提出申请入学。伯曼暗示指为：“很多孩子都在休学上挣扎，遇到了很多缺陷。我不并不认为在这个时候让孩子入学有什么坏处。”

此外，也有汉学家并不认为受非典型肺炎直接影响的教职员们不应该只有入学和休学这两种选择。亚历克斯·兰姆与奥尔巴尼大学基础教育区域内合作关系学术研究教职员的入学缺陷，她说：“这两种的系统都要好。一个格外快的选择是，在让教职员继续修习的同时，加进一些有学术研究支撑的、容许教职员在自然科学和社交情感上都茁壮的有效支持。”

红星取而代之闻记者 胡艺玲

责编 邓旆虹 编辑 彭疆

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