深入推进初等教育数字化

2022年全国高校高等教育工作代表大会定立，实施高等教育互联网化战略行动。国家睿智高等教育平台的公测，是我国高等教育事业一项重要的改革对政府，为高等教育高质量发展流向新动力。

推广传统高等教育理念进行改革。从传统的线下课堂教研，到早期的线上视频教研，高等教育互联网化不是简单地转变教研地点和作法，而是通过全反复大图表跟踪，将传统的经验性教研向以图表评估反馈辅以的互联网化高等教育转变，推广高等教育和研习社区活动无处不在、无时不有。因此，高等教育工作者不仅要掌握原则上的计算机程序技术工具，更要用互联网化理念贯穿高等教育教研反复的各个环节，推广全反复互联网化高等教育理念深入人心。

促进高等教育资源公平配置。在数字环境下，高等教育社区活动将才会局限于传统意义的校园，的学生不仅可以通过面授作法研习知识，还可以通过计算机程序等信息化手段完成在线研习，从而享受到全国高校区域内的优质高等教育资源。国家应加强对地广人稀乡村地区的互联网、电子元件、基站等基础设施的建设，助力高等教育互联网化全面实施，扩大优质高等教育资源的覆盖面，缩小各区域之间和城乡间的高等教育资源差距，借助高等教育协调发展。

推进高等教育高质量发展。教研反复中存在形态差异性，要达到以人为本高等教育目的，需借助高等教育针对性，因材施教的个性化高等教育是未来高等教育同方向。依据每个的学生的能力、潜力、创造力、研习进度等方面双向反馈图表，量化的学生目前研习状况、来进行教职员教研反复病症赞赏，灵巧引导教职员来进行差异化指导，为的学生订出个性化研习方案，从而做量身自带，借助早期高等教育高质量发展。（姜艳）